No todo ha sido dicho

1. Describe de forma breve cada uno de los métodos de evaluación de programas y políticas públicas revisados en clase. Selecciona el método que mejor permita evaluar el objeto de estudio de tu investigación y esquematiza el proceso delimitando cada una de las fases que lo componen. 2. En qué tipo de método de evaluación (cuantitativa o cualitativa) se inserta tu investigación y por qué. Qué criterios consideras pertinentes para generar indicadores que te permitan contrastar la hipótesis de tu investigación. Qué indicadores precisas generar. 3. Cuál es el objetivo de la Ley de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. A qué se refiere la responsabilidad hacendaria atribuida al Poder Ejecutivo Federal. Qué son los fideicomisos públicos; cuáles son sus objetivos. Qué y cuáles son las entidades ejecutoras del gasto y cómo asignan el presupuesto según los criterios de ejecución del gasto. 4. Qué son los Criterios Generales de Política Económica y de qué sirve conocerlos. En un párrafo...

BIBLIOGRAFÍA: Vargas Mendoza, José. Las reformas del gobierno de Peña Nieto y la dimensión de las exigencias de la economía mexicana. Antípoda No. 1, 2014 RECURSO:  Vargas, José. Las reformas... ACTIVIDAD:  Realizarán la lectura del texto en cuestión y la trabajarán de la manera que mejor les acomode, ya que en la clase del martes 9 de abril realizaremos un actividad en clase.

BIBLIOGRAFÍA: Trejo, Marina y Agustín Andrade.  Evolución y desarrollo de las reformas estructurales en México (1982-2012). El Cotidiano, ene-feb 2013, pp. 37-46 RECURSO:  Trejo y Andrade. Evolución y desarollo... ACTIVIDAD: Realizarán la lectura del texto en cuestión y la trabajarán de la manera que mejor les acomode, ya que en la clase del martes 2 de abril realizaremos un cuestionario en torno a lo leído. Cualquier duda pueden enviarme un correo.

Dado que nadie me hizo entrega de la actividad correspondiente al texto de Ayala Espino, para la siguiente semana se entregarán las siguientes actividades: BIBLIOGRAFÍA:  Cardoso Brum, Myriam Irma. La evaluación de políticas y programas públicos. México: Porrúa, 2006 Actividad #2.1: Capítulo 2 "La evaluación desde el punto de vista teórico" Actividad #2.2: Capítulo 3 "Métodos y técnicas de evaluación" RECURSO:  Carsoso, Myriam. Evaluación de ... ACTIVIDAD:  Llevarán a cabo la lectura del texto correspondiente y realizarán de manera individual una esquematización del contenido del texto a partir de la elaboración de mapas conceptuales (les sugiero que realicen un mapa por cada subtema). Para hacer un buen mapa conceptual es necesario categorizar y jerarquizar. FORMATO: Pueden hacerlo a mano o a computadora, siempre que las hojas estén engrapadas. Utilicen colores.  ENTREGA:  A partir de esta actividad comienzo a recibir sus trabajos en pap...

BIBLIOGRAFÍA: Hernández Oliva, Rocío Citlali. Globalización y privatización en el sector público en México. México: INAP, 2001 RECURSO:  Hernández Oliva, Rocío. Globalización y privatización... ACTIVIDAD:  Llevarán a cabo la lectura del texto correspondiente y realizarán de manera individual un control de lectura que atienda a los siguientes puntos: Quién es el autor, en que corriente del pensamiento está inscrito, cuáles son sus principales obras y aportaciones Cuál es el objetivo del texto que leímos, cómo está estructurado Cuál es la idea central/tesis del texto Cuál es la concepción del  Estado desde las siguientes corrientes ideológicas: Liberalismo clásico Marxismo Keynesianismo CEPAL Neoliberal Cuál es tu tema de investigación. Qué corriente te permite desarrollar tu investigación conforme a tus objetivos; por qué. Cuáles son los postulados de la corriente teórica de tu elección que puedes extraer del texto de Hernández y que integrarían el mar...

Sus trabajos se evaluaron conforme a los parámetros establecidos en la rúbrica de evaluación. Actividad #1.1 Evaluada